Melody

Asociación de Discapacitados Canarios

Archive for the ‘Denuncia’ Category

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Agente de Tránsito discapacitado crea cultura de respeto

Posted by asociacionmelody en abril 14, 2011

Rosa María Morales/ Pulso

 

A diario recorre el centro de la ciudad, cuidando los estacionamientos exclusivos para ellos

 

Un elemento de Tránsito y Vialidad con discapacidad, a diario recorre el centro de la ciudad, verificando que los espacios para discapacitados sean respetados.

Armando Orozco Cázares quien lleva cinco años realizando esta labor, dijo que su encomienda es crear conciencia entre los automovilistas que invaden los estacionamientos especiales para que no lo hagan.

A diario Armando en su silla de ruedas recorre el primer cuadro de la ciudad; comenta que aún falta mucha cultura de respeto, pues hay conductores que se estacionan en lugares prohibidos y al ser apercibidos, algunos se retiran de buena gana y otros se molestan.

Actualmente existen 10 espacios exclusivos para discapacitados en la zona centro, por lo que llamó a los automovilistas a que los respeten y eviten alguna infracción.

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Las redes sociales suspenden en accesibilidad

Posted by asociacionmelody en abril 14, 2011

elmundo.es

Las redes sociales suspenden en accesibilidad. Así se desprende del estudio ‘Accesibilidad de plataformas de redes sociales’ que la Fundación ONCE ha presentado este lunes en Madrid para dar a conocerlas dificultades que encuentran las personas con discapacidad a la hora de utilizar las plataformas más extendidas en España.

El documento, elaborado por el Observatorio de la Accesibilidad TIC del portal Discapnet, concluye que las redes sociales tienen un nivel de accesibilidad “bajo”, según ha asegurado Blanca Alcanda, directora general de Technosite.

En concreto, el documento recoge que, desde el punto de vista del análisis de requerimientos técnicos, el nivel de accesibilidad es “muy deficiente”, mientras que según la experiencia de los usuarios con discapacidad el nivel es “deficiente”.

De la muestra analizada, en la que se han incluido las ocho plataformas más extendidas en España -Facebook, Tuenti, MySpace, Xing, LinkedIn, Twitter, Flickr y Windows Live Spaces-, el informe revela que LinkedIn es la plataforma que ha mostrado un nivel de accesibilidad técnica más alto, con tres estrellas sobre cinco, equivalente a un nivel de accesibilidad “moderado”. Le siguen Flickr y Xing, con dos estrellas en el apartado de análisis técnico, lo que supone un nivel de accesibilidad “deficiente”.

En el resto de plataformas el análisis técnico ofrece una calificación de accesibilidad “muy deficiente” o de “inaccesibilidad total”. Las que presentan mayores barreras de accesibilidad desde el punto de vista técnico son Tuenti y MySpace.

Además del análisis técnico, el informe ha recogido la experiencia de los usuarios con discapacidad. De su valoración se desprende que la que presenta un nivel de accesibilidad mayor es Flickr (valorada con tres estrellas sobre cinco), seguida por Xing, Twitter, Facebook y LinkedIn, con dos.

Reservado el derecho de admisión

Por el contrario, las peores en accesibilidad en opinión de los usuarios son MySpace, Windows Live Spaces y Tuenti, que obtienen una estrella, lo que supone una accesibilidad “muy deficiente”.

Para el director general de Fundación ONCE, Luis Crespo, este documento revela que las redes sociales “tienen reservado el derecho de admisión”, ya que casi un 40% de la población española -16 millones entre personas con discapacidad y usuarios con dificultades- no pueden desenvolverse con normalidad.

“En la era digital, la accesibilidad es un criterio de calidad y un derecho que hay que proteger. Es además una ventaja competitiva”, ha recalcado.

Por todo ello, ha pedido a los medios de comunicación que se hagan eco de este informe. “Son los medios los que pueden hacer que haya esa concienciación social. A nadie se le escapa la importancia de que las personas con discapacidad puedan acceder a las nuevas tecnologías”, ha indicado. “El participar o no en las redes sociales abre o cierra puertas”.

Para la evaluación del grado de accesibilidad en las plataformas de redes sociales se ha aplicado una nueva metodología elaborada por Technosite, que incluye el análisis del cumplimiento de doce aspectos o criterios de accesibilidad.

Recomendaciones

De todos ellos, el informe concluye que los de mayor nivel de cumplimiento se refieren al Acceso Multinavegador y al Color. En este sentido, el estudio valora el acceso a través de diferentes navegadores y el empleo que realizan la mayoría de las redes sociales del color, con el contraste de las imágenes, el contraste del texto con el fondo y el uso semántico del color.

Por el contrario, el mayor volumen de “malas prácticas” tiene que ver con el uso de scripts no accesibles. Unos scripts inaccesibles para las ayudas técnicas pueden provocar graves dificultades de acceso a los diferentes servicios. En ocasiones suponen la aparición de mensajes en pantalla que pasan desapercibidos para el usuario, saltos de página o comportamientos inesperados.

Con todo ello, el Observatorio de Accesibilidad ha elaborado una serie de recomendaciones. Entre ellas señala la necesidad de desarrollar una codificación correcta capaz de ser interpretada de forma adecuada por los dispositivos de navegación de los usuarios con discapacidad; realizar un desarrollo accesible de los formularios; aplicar alternativas de texto a las imágenes; dar importancia a la utilización correcta de los encabezados, o tener en cuenta el contraste entre el contenido y el fondo. Se trata, concluye el documento, de aplicar los requisitos de accesibilidad en todos los contenidos.

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Discapacidad silenciosa sin exclusión

Posted by asociacionmelody en abril 14, 2011

La Cronica de hoy

 

Hablar sobre sordera o discapacidad auditiva es hacer referencia a un padecimiento común y grave, ya que el número de casos de este padecimiento va en aumento. Esta discapacidad es silenciosa, no se ve, pasando desapercibida por la sociedad y las autoridades médicas.

En la sociedad existe confusión entre disminución o pérdida paulatina de la audición con respecto a sordera. La pérdida de audición es aquella que se ha generado por problemas ambientales, por la edad, por alguna infección crónica en el oído medio, etc. La persona no nace con sordera, sino que, con las situaciones anteriores se puede originar la pérdida. En este caso, las personas  pueden utilizar un auxiliar auditivo que les  permita escuchar e integrarse a la actividad cotidiana de  manera normal.

Por otro lado,  la sordera puede originarse por herencia – por al alguna enfermedad durante el embarazo como rubéola, varicela – o por haber ingerido algún medicamento ototóxico durante la gestación. En este caso, la persona no escucha nada y es descartado inmediatamente como candidato para el uso de un auxiliar auditivo. Cabe resaltar, que si uno de los dos padres o ambos sufren alguna discapacidad auditiva, no existe ninguna seguridad que el niño la pueda llegar a padecer; además, la probabilidad de que se tenga sordera es igual en los hombres que en las mujeres.

En México existen más de 1,000 niños con diferentes grados de déficit auditivo y sólo uno de ellos sufre de sordera. El problema radica en que hasta los 3 años de edad es cuando se  diagnostica la pérdida auditiva; lo cual hace mucho más difícil que la deficiencia auditiva sea reversible.

Al respecto, la Federación Mexicana de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello A.C. (FESORMEX), señala que la clave para disminuir el número de casos de déficit auditivo en niños es su identificación temprana.  Por otro lado, dicha Federación comenta que entre más pronto se encuentre el problema, más posibilidades tiene el individuo de integrarse a la comunidad.

Actualmente, la tecnología y herramientas de aprendizaje para sordos permiten que su desarrollo profesional y social sea casi normal. Por un lado, la tecnología ha creado diversas alternativas de auxiliares auditivos que permiten escuchar en ocasiones hasta un 98%.

Las herramientas de aprendizaje pueden ser de dos tipos: por señas y por oralización. Con respecto al lenguaje de señas, comúnmente llamado lenguaje de sordos, se realiza por medio de las manos y sus distintas posiciones,  lo cual le permiten dar significado a cada una de estas.  La oralización es hablar y usar la voz por medio de la lectura de los labios y el lenguaje expresivo mediante la producción sonora.   Es importante señalar que, además de estas alternativas de comunicación, es importante la presencia de un equipo multidisciplinario formado por pediatras, otorrinolaringólogos y especialistas en foniatría para lograr el éxito de cualquier tratamiento.

Existe una gran preocupación en el mundo por integrar a las personas con discapacidad auditiva. Hoy en día existen numerosas instituciones y  profesionales especializados en educación para sordos. Por ejemplo, en Estados Unidos se ha creado la primera institución académica universitaria para sordos. En ella,  las clases impartidas y la comunicación entre empleados, estudiantes y el profesorado es por medio del lenguaje de señas.

Todas estas acciones reflejan el interés que se tiene por facilitar una buena calidad de vida a las personas con deficiencia auditiva.  Cualquier persona que tenga este problema, no debe de ser excluida de la sociedad, ya que ellos no pretenden hacerlo. FESORMEX exhorta a la población mexicana a llevar a cabo una cultura de integración y respeto a personas con discapacidad

auditiva y no excluirlos de la sociedad. Así mismo, ambas instituciones recomiendan tomar medidas de “Prevención y Atención” ante cualquier problema auditivo.

 

 

 

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Marcha virtual de la IV Red de Marchas por la Visibilidad de la Diversidad Funcional “DERECHOS HUMANOS YA”

Posted by asociacionmelody en junio 21, 2010

Para todos aquellos que por razones diversas no podáis asistir a las acciones programadas en la IV red de marchas, ya está activa en la web del foro la marcha virtual: http://www.forovidaindependiente.org/marcha_virtual_2010

El año pasado fueron cerca de mil personas y grupos los que participaron. El encargado de administrar los mensajes será de nuevo Juanjo Alcón (gracias Juanjo).

Si queréis enviar vuesto apoyo podéis hacerlo desde esta página: http://www.forovidaindependiente.org/formulario_de_apoyo

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Pamplona. Precintan un local en Pamplona por el escalón de la entrada

Posted by asociacionmelody en junio 4, 2010

Unos 20 centímetros. Este es el tamaño del problema que una autoescuela de Pamplona tiene con el Ayuntamiento de Pamplona, que le ha precintado el local por no acometer obras de reforma para salvar el desnivel de entrada desde la calle.

I.M.M. . PAMPLONA

Sin embargo, los propietarios del local desde hace un año aseguran que se trata de un asunto de abuso administrativo, ya que entienden que no están obligados a la obra porque supera en más del 20% el precio de la reforma que hicieron en el local cuando lo adquirieron.
Javier Ruiz García es el director de la academia de conducir y de idiomas Vip Formación. Explica que gastaron algo más de 4.000 euros en la adecuación del local, en la calle Fuente del Hierro, junto al centro de salud de Iturrama. Sin embargo, la reforma del peldaño costaría más de 18.000 euros, ya que la entrada está junto a una de las vigas del forjado del edificio. "Le hemos propuesto a Urbanismo del Ayuntamiento una rampa móvil o de otro tipo, pero no nos lo han permitido", asegura Ruiz García, quien apunta que no tienen ningún alumno con discapacidad y que nadie se ha dirigido a ellos o les ha denunciado por este motivo.
Lo cierto es que la Policía Municipal de Pamplona precintó la autoescuela en la noche del 19 de enero, a pesar de que tenían un mes para recurrir la resolución y la entrega la hicieron el 4 de enero. "Hemos presentado denuncias en el juzgado contra el concejal y un abogado municipal, que es el que ha retenido nuestra licencia de actividad", dice el responsable del local.
De momento, no pueden acceder a la autoescuela, ya que cometerían una infracción por retirar el precinto de la policía. "Tenemos toda la documentación dentro del local y varios alumnos se presentan al examen de conducir en unos días, y no lo van a poder hacer si no nos dejan entrar", asegura Rafaela Rodríguez, la administradora.
La academia cuenta con otra sede en el barrio de Mendebaldea, a donde ha derivado a varios de los alumnos. La media de asistencia es de unos 50 alumnos por temporada, mientras se sacan el carné, y cuentan con 6 profesores. "Parece mentira que, en estos tiempos, cuando un negocio funciona, lo cierren de esta manera y sin razón", abunda Javier Ruiz, que expone otros motivos por los que entiende no tienen obligación de salvar el escalón de la entrada. "El escalón es producto del mal estado de la calle, que se ha ido hundiendo y ha generado el desnivel", indica mientras señala la acera.
A pocos metros, una oficina bancaria, una joyería o un salón recreativo tienen hasta 3 escalones para llegar a la puerta de entrada del comercio. Están abiertos. La autoescuela, cerrada por los 20 centímetros.

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Los alumnos con discapacidad sufren segregación educativa en las aulas

Posted by asociacionmelody en junio 4, 2010

Servimedia | Madrid

elmundo.es

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha alertado de la proliferación de casos de alumnos con discapacidad a los que sus respectivas administraciones obligan a ser escolarizados en modalidades de educación especial, en contra del parecer de la familia.
Según este organismo, "al Cermi y a sus organizaciones miembro llegan cada vez con más frecuencia quejas y protestas de alumnos y familias que denuncian los intentos de las Administraciones educativas autonómicas de imponer recursos educativos segregadores, negando el derecho a la educación inclusiva y a la libre opción de modelo de escolarización".
En muchos de estos casos, explica, alumnos con discapacidad que siguen sus estudios en educación ordinaria son forzados a pasar a educación especial por cambio arbitrario de criterio de la Administración educativa, sin tener en cuenta los deseos y preferencias de la persona con discapacidad y de su familia.

A favor de la educación inclusiva

A juicio del Cermi, "estas decisiones segregadoras obedecen a la ausencia de medios y recursos humanos y materiales para garantizar la educación inclusiva, lo cual lleva a las autoridades educativas a la solución fácil de imponer modalidades de escolarización no normalizadas".
La entidad recuerda que tanto la legislación educativa vigente como la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por España, establecen un modelo garantista de educación inclusiva y de libertad de opción, e indica que "cualquier intento de socavar esos principios atenta contra los derechos humanos de las personas con discapacidad".

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Cineasta discapacitado acusa a Cannes de discriminación

Posted by asociacionmelody en mayo 24, 2010

Sean Marckos dice que no lo dejan desfilar por la alfombra roja del festival.

EFE
Toronto (CANADÁ).
El cineasta hispano-canadiense Sean Marckos anunció que no acudirá al Festival de Cannes por lo que calificó como el trato discriminatorio recibido en anteriores ediciones.

Marckos, que utiliza una silla de ruedas para desplazarse por sufrir distrofia muscular, dijo que en 2008 y 2009 la organización del prestigioso festival francés le negó la oportunidad de desfilar por la alfombra roja simplemente porque es una persona discapacitada.

"Desgraciadamente no quieren vincular la imagen de un productor o de un director de cine en silla de ruedas sobre la alfombra roja" afirmó Marckos.

El cineasta y productor de origen argentino de 31 años, que es dueño de la productora Dreamsgate Pictures de Montreal, explicó que la organización de Cannes sólo le permitió acceder al Palais des Festivals a través "de la puerta trasera" y aún así le sometieron a una exhaustiva revisión de su acreditación.

Tras el incidente inicial en 2008, cuando sobre la misma alfombra roja se le impidió desfilar por la supuesta dificultad de subir su silla de ruedas los escalones situados al inicio del recorrido, Marckos y su abogado enviaron una carta al presidente de Cannes para solicitar un acceso para personas discapacitadas.

"La respuesta que recibí es que no iban a hacer nada para cambiar", afirmó Marckos.
Por su parte, la portavoz del Festival de Cannes, Marie-Pierre Hauville, rechazó recientemente las acusaciones de Marckos en declaraciones a medios de comunicación canadienses y acusó al cineasta de aprovecharse de la polémica.

"Lo que más me disgusta en particular es que está utilizando un asunto muy serio, la accesibilidad para gente con discapacidades, para obtener publicidad de su película" dijo Hauville.

"Hay 50 escalones en la alfombra roja del Palais. Sería demasiado peligroso instalar una rampa. Lo hemos mirado", añadió.
Marckos rechazó las acusaciones de Hauville y dijo que durante dos años ha mantenido el problema lejos de los medios de comunicación en un intento de solucionarlo.

"Pero tras dos años sin obtener respuestas, este año decidimos boicotear el festival", explicó.
Marckos también dijo que cuenta con el respaldo de las principales organizaciones de discapacitados del mundo y Canadá y que en los próximos días intentará contactar al presidente del Festival de Cannes para hablar con él.

"Todavía estoy abierto al diálogo con el Festival", dijo Marckos, que insistió que su objetivo es que Cannes proporcione acceso a la alfombra roja a las personas que utilizan sillas de ruedas.

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POR EL RECORTE EN DEPENDENCIA-Los discapacitados físicos, en pie de guerra

Posted by asociacionmelody en mayo 24, 2010

POR EL RECORTE EN DEPENDENCIA
Los discapacitados físicos, en pie de guerra

BARCELONA, 15 May. (EUROPA PRESS) –

La Federación Ecom y la Cocarmi han manifestado duras críticas a los recortes financieros de la Ley de Dependencia anunciados esta semana por el Gobierno.

En declaraciones a Europa Press, la presidenta de la Federación Ecom, que agrupa a más de 160 entidades de personas con discapacidad física en España, María José Vázquez, señaló que se manifestarán "con contundencia" para defender los derechos conquistados, y afirmó que están trabajando en una respuesta unitaria con otras entidades sociales.

"Ni se suplica ni se pide, se exige", reiteró Vázquez, y añadió: "No permitiremos que nos impidan ejercer nuestros derechos fundamentales". Acusó al Gobierno central y al catalán de incumplir su compromiso de no recortar el gasto social, y aseguró que no reclaman nada que no se hallase en sus programas electorales. "Están engañando al ciudadano", dijo.

Lamentó que el presidente de la Generalitat, José Montilla, no haya intercedido ante el Estado en defensa de los colectivos más vulnerables, por lo que aseguró que el tercer sector también le "pedirá responsabilidades".

Vázquez subrayó que las entidades sociales han hecho un esfuerzo de contención "importante" en un momento "crítico", al tiempo que deploró que el Gobierno opte por penalizar a los colectivos más vulnerables en lugar de realizar reformas fiscales; supervisar a entidades bancarias, y poner coto a la especulación. "Pedimos una gran reflexión", remachó.

Asimismo, reclamó los recursos para fomentar la autonomía de la personas con discapacidad física previstos por la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, y que apenas se ha desarrollado en los tres años de implementación de la norma. Se refirió así a prestaciones técnicas y de asistente personal.

Los cuidadores no profesionales no permiten que los discapacitados físicos "autogobiernen su vida" ni que se emancipen. A su juicio, perpetúan la estancia de la persona dependiente en el ámbito familiar, y mantienen a la mujer en las labores de cuidado en condiciones "mínimas". Un asistente personal ahorraría costes en plazas residenciales y en servicios sociales, además de normalizar la vida de las personas con discapacidad física, argumentó.

"MUY MAL"

Por su parte, el presidente de Comité Catalán de Representantes de Personas con Discapacidad (Cocarmi), Francesc Pérez, vio "muy mal" el citado anuncio por "manchar la línea de flotación del estado de bienestar conseguido en los últimos años".

Lamentó que este tipo de recortes "repercutan siempre en los más vulnerables", y anunció contactos con la consellera de Acción Social y Ciudadanía de la Generalitat, Carme Capdevila, con la que pedirán una reunión el lunes.

El Gobierno calcula que el recorte anunciado el miércoles por el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en el Pleno del Congreso de los Diputados en materia de dependencia supondrá un ahorro de 670 millones de euros para las cuentas públicas.

Durante su intervención en el Pleno del Congreso, Zapatero ha afirmado que se eliminará la retroactividad en la aplicación de la Ley de Dependencia, es decir, no se pagarán los meses que han transcurrido desde que el dependiente presentó la solicitud hasta que le fue concedida.

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Un colegio invita a no ir a clase a alumnos con discapacidad

Posted by asociacionmelody en mayo 24, 2010

Los padres de un niño con problemas motores aseguran que el claustro de profesores sugiere que se queden en casa mientras su educadora está de baja

diarioin.com

Callosa de Segura

E. G. B.
Indignados con el claustro de profesores están los padres de D. A. R., de ocho años y alumno del Colegio Público de integración La Paz, de Callosa de Segura. Su hijo, alumno de segundo de Primaria, padece una discapacidad física del 70% que le convierte en "dependiente total" para desplazarse por el centro, para ir al baño o para comerse el almuerzo, y desde el jueves está "invitado" por el director y por los docentes a quedarse en su casa, sin ir a clase, porque la educadora que le ayuda a moverse está de baja. Así lo explican al menos sus padres, que comparten preocupación con otras dos familias de niños con problemas motores y en la misma situación, aunque María José Ruiz aclara que no es portavoz del grupo.

Según relata, la educadora está de baja desde el lunes, y en la reunión del jueves del Consejo Escolar (del que es vocal el padre del menor) "el director del colegio anunció que el claustro de profesores había votado que mientras no se personara la educadora, que no fueran al colegio". Para los padres "es muy grave, porque la ley nos obliga a llevar a nuestro hijo al colegio, no me pueden pedir que no lo haga", resumió su madre, quien tampoco descarta acciones legales porque "están queriendo privar a nuestros hijos de sus derechos: Este es el primer paso (la protesta ante Inspección y acudir a los medios), si tengo que poner una denuncia o montar una manifestación lo haré".

Según cuenta, el director del centro reaccionó al enfado de algunos miembros de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) diciendo que "nos acompañaría el lunes a Inspección Educativa para ver si lo solucionamos, pero ayer (por el viernes) se arrepintió y dijo que las mamás somos las únicas que podemos hacer fuerza. Nos pidió comprensión, apoyo, paciencia… Llevo cuatro años yendo al colegio a darle el almuerzo a mi hijo y yéndome a las excursiones porque no le ponen a alguien que le acompañe, en un colegio que supuestamente es de integración", se quejó María José Ruiz.

La educadora que actualmente está de baja ayuda a los niños con problemas motores "en las entradas y salidas, desplazamientos de ocio, clases de educación Física, actividades lúdicas, cuestiones como comer e ir al servicio…", resumían estos padres. En un centro de integración, según aseguró la madre, ante la falta de personal son los profesores quienes deberían asumir estas funciones.

"Les molestan estos niños"

"La impresión que tenemos como padres tras casi cinco años de escolaridad es que les molestan estos niños, les molesta tener que llevarlos al aseo o darles el almuerzo en vez de estar tomando un café en la sala de profesores", resumió con enfado María José Ruiz. "Mi hijo es tímido y el otro día estuvo de las 9 de la mañana a las 12.30 sin ir al baño porque nadie se dignó a llevarle al baño".

Pese a su discapacidad, D. A. R. puede comer solo porque puede manejar algunas cosas con las manos, "pero tienen que abrirle la bolsa y pincharle el zumo, y si lo has sentado en un banco hay que estar pendiente de que no se caiga… Es muy serio lo que está ocurriendo, nos da igual que el director pida disculpas, es que el claustro, que es la suma de los profesores, ha estado de acuerdo en que estos niños molestan, en que su obligación es ejercer la docencia pero no llevarlos al baño… ¿La humanidad dónde la tenemos? Apelamos a eso, él necesita estar integrado porque la cabecita la tiene muy bien amueblada y avanza cada día", concluía su madre.

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“Porque degustar, proponer, desear y posponer no es conquistar”.

Posted by asociacionmelody en mayo 19, 2010

El Foro de Vida Independiente hace un llamamiento para una concentración en la reunión informal de Ministros europeos de discapacidad que se celebrará en Zaragoza el 19 de Mayo y el Congreso anexo de los dias 20 y 21

Hincharse a tomar cafetitos con pastelillos a media mañana y tarde, y chuletones con Rivera del Duero, para hablar en la sobremesa sobre Autonomía Personal y Educación inclusiva, es especialmente doloroso en estos días en que todavía está caliente el recuerdo de Agapito, diverso funcional que cumplió casi 80 años de reclusión institucional sin haber conocido otra cosa que sopa y jamón de york y haber muerto sin conocer el sabor de un huevo frito recién hecho o un trozo de carne. Dicen que le gustaba el queso, lo cual es lógico porque es uno de los alimentos que se comen a temperatura ambiente e igual sabia en la cocina que 4 pisos más arriba, donde tenía la celda.

Hablar de vida independiente cuando la prestación máxima no permite tener más de 3 horas diarias de asistencia supone lo mismo que las autoridades vean limitado el servicio de escolta a tres horas diarias, copagando por ello y costeando en su totalidad el resto del tiempo.

Hablar de educación inclusiva cuando la coordinación administrativa central y autonómica se encargan de impedir que los alumnos con diversidad funcional compartan aula con el resto del alumnado es indignante. Ello supone que perpetuaran las políticas y programas de integración, ya que la segregación actual genera el que luego tengan que ser integrados los exiliados a centros, que bajo el epígrafe de "especiales" esconden segregación, falta de recursos y negación del derecho de ciudadanía. Lo que no es segregado no se tiene que integrar.

Nombrar presidente de una mesa del congreso a Pablo Pineda supone una ironía, puesto que Pablo Pineda estudió en el sistema ordinario, mientras que el resto de personas con su misma diversidad lo hacían en centros “especiales”. De ahí que se haya conseguido que Pablo Pineda sea el único que ha cursado estudios superiores. De nota es hacerlo de una mesa para tratar de educación inclusiva; resulta sarcástico para los cientos de padres que ven a sus hijos exiliados a centros de educación "especial", camino de un centro de día en el tránsito a la residencia.

Por cuanto antecede el Foro de Vida Independiente hace un llamamiento para una concentración en la reunión informal de Ministros europeos de discapacidad que se celebrará en Zaragoza el 19 de Mayo.

FORO DE VIDA INDEPENDIENTE
DERECHOS HUMANOS ¡YA!
15 de mayo de 2010
“NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS”
webs: www.forovidaindependiente.org
www.derechoshumanosya.org
email: fvi

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